El cuento y sus partes

Teorias de la Adquisicion del Lenguaje

Adquisición del lenguaje

Ya sabemos que la  teoría  la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.

En esta teoría se refleja cómo se desarrolla el conocimiento cognitivo en una persona desde sus primeros años de vida hasta que alcanza su madurez intelectual.

Piaget  sostiene  que el pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado, ya que la inteligencia empieza a desarrollarse desde el nacimiento, antes de que el niño hable, por lo que el niño va aprendiendo a hablar según su desarrollo cognitivo va alcanzado el nivel necesario para ello. Para él, es el pensamiento el que hace posible adquirir un lenguaje,  lo que implica que cuando el ser humano nace no posee un lenguaje innato, como afirmaba Chomski, sino que lo va adquiriendo poco a poco como parte del desarrollo cognitivo. Una vez adquirido un lenguaje este a su vez ayudará también al desarrollo cognitivo.

Para Vygotsky el lenguaje infantil es inicialmente social (modo de comunicación con los adultos) y es exterior en forma y función.

El niño usa el lenguaje para comunicarse en el contexto de la solución de problemas.

Chomsky infiere que debe existir un conocimiento formal, previo a la experiencia, que permita que el niño maneje todas esas nociones con suma rapidez y sin instrucción explícita. De este modo, se opone a las visiones de la mente como una tabula rasa, que son típicas de las visiones conductistas del lenguaje (véase Bloomfield, por ejemplo) y de las visiones extremas de que el lenguaje determina el pensamiento, que no tendría previamente ninguna categoría.

En conclusión la adquisición del lenguaje es de mucha importancia para los individuos  para desarrollar más  las capacidades ya que estas dependen del interés que cada quien tenga.

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Signo linguistico

Signo linguistico

¿Cuál es el nombre del lingüista suizo que hace el estudio del signo?

Ferdinand de Saussure, escribió un libro llamado  ‘’Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas’’ este es lo consagro como el padre de la gramática

¿Qué es el estructuralismo?

es una reacción frente a las investigaciones lingüísticas comparativistas de la gramática comparada, frente a las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica y frente a las investigaciones positivistas de los neogramáticos. Este nuevo movimiento propuso una nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolo como un sistema en el cual los diversos elementos ofrecen entre sí una relación de solidaridad formando una estructura

¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría?

En el signo linguistico se puede visualizar con claridad como se manifiesta una imagen a travez de la lengua, en varios estudios realizados se pudo conocer que es la forma mas rapida de expresar un sentimiento atravez de la lengua, Lo que el signo lingüístico une es un concepto (significado) y una imagen acústica (significante). Por lo tanto el signo lingüístico es la combinación de ambos

¿Qué es el lenguaje?

Es la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta.

¿Qué es el habla?

es un acto singular, por el cual una persona cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código, los signos y las reglas que necesita. Es decir  es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación.

¿Cuáles son las características del signo lingüístico?

A) Carácter lineal:

Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se presentan uno tras otro, en la linea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura).

B) Carácter arbitrario:

La relación entre significado y significante no responde a ningún motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para un mismo significado un significante distinto.

C) Carácter mutable e inmutable:

Por ser arbitrario, el signo no depende de ningún hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lo puede cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque van cambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo.

D) Carácter articulado:

Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en partes más pequeñas, reconocibles e intercambiables.

¿Qué es el monema,fonema,morfema,lexema,prefijo,sufijo?

monemas son las unidades mínimas del lenguaje que tienen significado y constituyen la primera articulación.

Fonemas: no tienen significado y constituyen lo que llamamos segunda articulación.

Lexema:es el elemento que contiene la significación de la palabra. Tradicionalmente se le ha llamado raíz.

Morfemas:son las letras que van pospuestas al lexema. Indican los accidentes del vocablo. Estos accidentes son: género, número, tiempo y persona

Prefijos:son los elementos que preceden a las palabras, y que les añaden significación.

Sufijos:son los elementos que posponen a las palabras y que les añaden significación.

¿Cuáles son las ciencias que conforman la gramatica?

  *Lingüística-Estudia la lengua hablada y sus reglas fonéticas, fonológicas, sintácticas y semánticas.

*Filología- Estudia las obras literarias y las lenguas desde el punto de vista de erudición, de la crítica de los textos y de la gramática.

*Etimología- estudia el orden y procedencia de las palabras

*Semántica-Estudia el significado de las palabras.

*Lexicología- Da a conocer el vocabulario.

Etapa pre-operacional en los niños de la ENSDB